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描写荷叶的诗句在线播放_冰心《荷花》现代诗(2024年12月免费观看)

内容来源：凤巢SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

描写荷叶的诗句

荷花课件PPT详解，小学语文三年级下册 ### 𐟌𘦖𐨯𞥯𜥅尟Œ𘊤𝠧Ÿ婁“有哪些描写荷花的诗句吗？让我们一起来说说吧！ 𐟓œ晓出净慈寺送林子方𐟓œ 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 𐟎𖩇‡莲曲𐟎𖊣€唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 𐟓–走近作者𐟓– 叶圣陶，著名作家、教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”。他的童话集《稻草人》为中国童话创作开辟了一条自己的道路。 𐟓˜初读课文𐟓˜ 轻声朗读课文，读准字音，读通句子。圈出生字词，标出自然段序号。想一想，课文是按照怎样的思路写的？和同桌互相说一说。 𐟔认读生字𐟔 peng 挨近 ai 莲蓬 zhang 饱胀 bian 姿势 dance 舞蹈翩蹈仿佛（挨着）（蓬松）（膨胀）（形势）（翩翩起舞）（手舞足蹈）（紧挨）（花瓣）（饱胀）（花骨朵儿）（仿佛）（姿势）（舞蹈）（花瓣）（莲蓬）（蓬头垢面）（姿势）（千姿百态）（人多势众）（模仿）（仿佛）（舞蹈）（手舞足蹈）（随便）（随遇而安）（舞蹈）（手舞足蹈）（饱满得发胀）（裂缝；开裂）（似乎；好像）（身体呈现的样子）（形容荷叶长得很密，挤在一起） 𐟓书写指导𐟓 瓣：19画，左中右结构，两边均要写窄。书写时注意盖住下面的“逢”，“瓜”不宜过宽，左边撇略捺画伸展。蓬：13画，上下结构，书写时注意“月”瘦长，“长”撇与捺相互呼应，捺稍延伸。胀：12画，左右结构，左窄右宽。“月”瘦长，“长”撇与捺相互呼应，捺稍延伸。裂：17画，左右结构，左窄右宽。“列”稍短，“衣”的点、横向上穿插。姿：9画，上下结构，整体紧凑，“女”横要写得长一些，托住上面的“次”。势：8画，上下结构，整体紧凑，“力”撇的起笔在横中线上，顿笔有力。仿：6画，左右结构，整体左窄右宽。右部书写要自然舒展，“弗”要宽，撇在竖中线上起笔。佛：7画，左右结构，整体左窄右宽。右部“弗”要宽，撇在竖中线上起笔。随：11画，左右结构，整体左窄右宽。“”略小，右部被包部分左上角撇不要写得太宽。蹈：17画，左右结构，整体左窄右宽。左部稍微靠上，“口”小；右上部撇稍平。 𐟓š词语解释𐟓š 饱胀：饱满得发胀。破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。仿佛：似乎；好像。姿势：身体呈现的样子。本课指荷花呈现的样子。挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 𐟎즕𔤽“感知𐟎슨ﾦ–‡是按照怎样的思路写的？一起来说一说吧！闻到清香→观察形状→欣赏姿势→回到现实→展开想象。 𐟓–课文解读𐟓– 是什么吸引“我”去看荷花呢？清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。写出了“我”想看荷花的迫切心情。

二年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计以二年级语文古诗《晓出净慈寺送林子方》为例，分享五大套路教学设计： 1⃣️ 图片导入（谜语导入、谈话导入、视频导入等）揭诗题，读诗题质疑课题（从诗题中你知道了什么？/读完你有什么想问的吗？/读完诗题你有什么发现？）明诗题意思知诗人 2⃣️ 初读古诗，感知诗意自读古诗/范读/划分节奏读指名读，随文识字（二年级推荐用随文识字）分组读，说说你读懂了什么？（抓关键词）小组合作明诗意教师小结 3⃣️ 品读诗句，感悟诗情谁能用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色？古诗中是怎样来描写荷叶的绿以及荷花的红？指导朗读探究原因，感悟诗情：荷叶为什么是“无穷碧”；荷花又为什么是“别样红” 品荷之多指导朗读（范读/指名读/小组读）品荷花之艳指导朗读（男/女读/齐读）品人之情（诗中哪个词表达出诗人对西湖景的感受？）指导朗读（配乐朗诵/尝试背诵） 4⃣️ 指导书写出示生字，观察生字结构及在田字格中的位置范写（抓关键笔画）学生描红展示品评 5⃣️ 拓展延伸（拓展选材的与主题相符合即可）出示王昌龄的《采莲曲》，用上述方法自学古诗。六、课堂小结可以谈本节课的收获。

如何让七年级学生爱上《荷叶ⷦ𚲣€‹？ 𐟎砩斥…ˆ，从“母女亲情”的角度出发，可以让学生们回忆一下关于母爱的文学创作。学生们可能会提到“慈母手中线，游子身上衣”、孟母三迁、岳母刺字等经典诗句，还有刚刚学过的《金色花》。这些作品大多描写的是母子亲情，而关于母女的文学作品相对较少。这时，可以引入冰心的几首脍炙人口的诗句，比如“她爱我，不是因为我是‘冰心’，或是其他人世间的一切的虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。”还有小学时学过的《纸船》和“心中的风雨”。冰心在“五四”期间的作品从女儿的角度大量歌颂母女亲情，在一定程度上是一种反叛，并肯定了女性的本体性价值。然后让学生们大声朗读课文，看看冰心是如何书写母爱的。播放一些流行的背景音乐，比如“是妈妈，是女儿”，可以更好地调动学生们的情绪。 𐟓š 接下来是常规的教学部分。引导学生们关注环境的变化、雨中红莲的变化以及自己心境的变化。可以在课件上以表格的形式展现出来，大部分同学都能在课文中找到这些变化。然后顺势提到象征手法的运用，让学生们发挥想象，自己想一些类似于“荷叶红莲”可以表达母爱的具体形象。比如大树小鸟、大地小草等都比较容易仿写。有一个女生提到了“贝壳和砂砾”，她说贝壳一开始是美的，但是不断用血肉之躯磨砺砂砾，最后砂砾变成了耀眼的珍珠，而贝壳早已如朽木。她的回答赢得了同学们的赞叹声。 𐟓– 最后是《荷叶ⷦ𚲣€‹与《金色花》的比较阅读。主要从艺术手法、语言风格和人物形象等方面来分析。泰戈尔写的幻想场景，正面描写了母亲的形象，而冰心写的是真实场景，但却用荷叶来象征母亲。这时可以拓展一下冰心和泰戈尔之间的渊源，冰心曾经在《遥寄印度哲人泰戈尔》中写过“泰戈尔!谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”徐志摩也说冰心是最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子。冰心的文字中有泰戈尔的影子，也有自己的语言特点，个人认为冰心的语言更有力量。联系到现代的语境，同学们也更好理解，想到自己的妈妈，白天工作，晚上回家还要做家务，照顾孩子等等，真真切切地体会到了母亲就是冰心笔下“勇敢慈怜”的荷叶呀！

三年级上册语文期末必考知识点总结 𐟓š 古诗词《所见》 [清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。【注释】牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。林越：指道旁成荫的树林。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。《赠刘景文》 [宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最美的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节。【注释】刘景文：诗人的好朋友。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。君：对对方的尊称，相当于“您”。须记：一定要记住。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 𐟓– 课文内容理解《夜书所见》作者是宋代诗人叶绍翁。诗中描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，“客”指的是诗人自己。描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。《铺满金色巴掌的水泥道》课文描写了一夜秋风，一夜秋雨之后，我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道真美的故事，表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情，同时也启发我们要善于发现生活中的美。《秋天的雨》这篇课文的作者是陶金鸿。从课文的题目看，这篇课文写的是秋天的雨，实际上本文借秋雨写的是秋天。课文以“秋雨”为线索，从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面描写秋天，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。《听听，秋的声音》课文描写了秋天里的许多声音，包括我们具体能听见的，也包括我们不能听见的。诗中写出了秋天里的声音的动听，展现了秋天的美好，表达了作者的喜爱和赞美之情。《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生写的一篇童话故事。安徒生被称为“现代童话之父”，我还知道他的作品《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。 𐟓 字词积累秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。天高云淡：天空云少而高、轻薄而淡。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。金桂飘香：指金桂这种花盛开时的花香馥郁、香味四散。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰收，泛指粮食丰收。果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。春华秋实：春天开花，秋天结果。现也比喻学习有成果。百发百中：比喻做事有充分把握。百战百胜：形容所向无敌。百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。四面八方：指各个方面或洛个地方。四通八达：通、达：畅通无阻。四面八方都有路可走，形容交通非常便利。四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉：也指零落不齐或纷乱不齐。七嘴八舌：形容人多嘴杂。

村居拓写𐟏᯼Œ超美！读诗句展开想象，孩子们越来越厉害啦！掌握方法，一切都会迎刃而解。 𐟏ᠥ𑋥Ž翠竹林𐟎‹ 一座低矮的茅屋，屋后有一片翠绿的竹林。绿油油的草地上，一群母鸡正在悠闲地觅食，公鸡们则咯咯咯地叫着。屋前，一条清澈见底的小溪缓缓流淌，几片翠绿的荷叶间还盛开着几朵嫩红的荷花。 𐟑𔠦‚ 闲的饮酒时光𐟍𖊥在屋门口的躺椅上，两位老人正举杯畅饮，说着吴地方言。老头说：“今年豆田长得不赖呀！”老妇打趣道：“老头这么大年纪还问庄稼的事儿呢？瞧你那张脸，跟风干了似的。” 𐟑栥䧥„🥭的辛勤劳动𐟌𞊥䧥„🥭最为勤劳，在小溪东边锄草，一边擦汗一边看着剩下的庄稼地。他偶尔用嘴接住汗水，喝得津津有味。 𐟑砥𐏥„🥭的玩耍时光𐟧𘊥𐏥„🥭则在小溪边玩耍，用荷叶做成小船，还时不时拿起一颗莲蓬放在嘴里品尝。画面多么和谐啊！ 𐟌𞠤𘰦”𖧚„景象𐟌𝊥𑋥Ž边有金黄的庄稼地，鸡在竹林中觅食。老妇偶尔拿起一颗莲蓬放在嘴里品尝，画面多么温馨。通过这些生动的描写，孩子们不仅理解了诗句的意境，还能更好地感受到古代乡村生活的美好。加油，未来的作家们！𐟓–✨

三年级写景秘籍𐟌𓊰ŸŽ蠤𘻩☦˜Ž确：题目“这儿真美”直接告诉我们写作的主题是赞美一处地方的美丽景色。所以，记得在写作时要突出“美”字，从各个角度展现所选地方的独特魅力。 𐟓 确定地点：题目中的“这儿”指的是一个具体的地方。选择你熟悉的环境中的一个美景进行描写，比如校园的花坛、家乡的小溪、公园的树林等。 𐟓– 开头方式：可以开门见山，直接点明所要描写的地方，比如“我家附近有一个小公园，那儿真美”；也可以通过引用诗句、歌词等方式引出下文，比如“‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。’每当我读到这句诗，就会想起家乡那美丽的西湖”。 𐟌𓠤𘭩—𔩃襈†：这是文章的主体部分，要详细描写所选题材的美景。可以按照空间顺序，先写远处的山峦，再写近处的河流，最后写身边的花草树木；也可以按照时间顺序，描写不同季节或不同时间段的景色变化。在描写过程中，要运用多种修辞手法和表现手法，比如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状和颜色；“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为这美丽的景色喝彩”运用了拟人的修辞手法，赋予小鸟人的情感和动作，使文章更加生动有趣。 𐟓 结尾总结：结尾要总结全文，再次强调“这儿真美”，表达自己对所写地方的喜爱和赞美之情，比如“我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的西湖，希望它永远保持这份美丽”；也可以通过抒情或议论的方式，升华文章的主题，比如“这美丽的景色不仅让人心旷神怡，更让我们感受到了大自然的神奇和伟大，我们应该好好保护它”。

描写荷花的诗句精选，快来看看吧！大家好！今天我们来聊聊那些描写荷花的绝美诗句，特别适合江苏事业单位备考的小伙伴们哦！如果你对这些内容感兴趣，记得收藏和分享哦！小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》有三秋桂子，十里荷花。 ——柳永《望海潮ⷤ𘜥—形胜》庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。 ——朱庭玉《天净沙ⷧ狣€‹ 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ——王昌龄《采莲曲》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——苏轼《赠刘景文/冬景》荷风送香气，竹露滴清响。 ——孟浩然《夏日南亭怀辛大》菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 ——李璟《摊破浣溪沙ⷨᨐ香销翠叶残》此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 ——李商隐《赠荷花》山有扶苏，隰有荷华。 ——佚名《山有扶苏》一朵芙蕖，开过尚盈盈。 ——苏轼《江神子ⷦ𑟦™‹ 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 ——秦观《纳凉》惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 ——李商隐《赠荷花》微雨过，小荷翻。榴花开欲然。 ——苏轼《阮郎归ⷥˆ夏》四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》竹色溪下绿，荷花镜里香。 ——李白《别储邕之剡中》荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——李白《渌水曲》兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ——李清照《如梦令ⷥ𘸨𚪤𚭦—妚‹ 这些诗句是不是很美？每一句都描绘了荷花的独特魅力。希望这些内容对你们的备考有所帮助！如果还有其他问题，欢迎随时留言哦！

晋祠荷花：美如画的夏日风光晋祠的“大寺荷风”是著名的外八景之一，每天早晨6点到9点，荷花竞相绽放，荷叶如扇，荷花或含苞待放，或舒展盛开，美不胜收。唐太宗李世民曾赋诗赞美：“大寺荷风”的景色醉人。“萍间日彩乱，荷处清风举”成为千古名句。今年夏天，天气异常闷热，而荷花却开得特别茂盛。绿盖擎天，红花映日，把一个不算大的池塘塞得满满的，几乎连水面都看不见。荷花的花叶都很大，千姿百态。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放；有的簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；有的全开了，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有的花瓣都落了，露出碧绿碧绿的莲蓬！中国旧的诗文中，描写荷花的诗句数不胜数。周敦颐的《爱莲说》中那句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。 “三秋桂子，十里荷花”写的是西湖最具代表性的两种植物。去过西湖的朋友都知道，“曲苑风荷”是西湖十景之一。而每到秋季，西湖周边的满觉陇路上就开满了金灿灿的桂花。

汉口10分钟露营地：银杏叶下的秋日时光如果你在汉口，想找个地方露营，又不想跑太远，那就来月湖公园吧！这个地方离市中心只有10分钟的车程，风景如画，尤其是秋天，银杏叶子开始变黄的时候，简直美得让人心醉。公园设施与便利月湖公园有个免费停车场，停车后步行上来就能看到公共厕所，里面不仅有热水，还有洗手液，真是贴心。对面就是飞凌婚礼，你可以在飞凌背后5米的草坪上露营，面朝月湖，周围都是银杏树。这里离停车位只有100米，超级方便。美食与休闲在飞凌婚礼那里，你可以点个下午茶，享受一下悠闲的时光。湖边视野开阔，可以看到凤凰广场的景色。草地上还有粉黛一样的粉红野草和连天的荷叶，真是美不胜收。你可以在这里晒太阳、听音乐、看书，简直是个小天堂。烧烤与乐趣有些人还会用瓦斯炉在这里烧烤烤肉，享受大自然的馈赠。临走时别忘了捡点银杏果，白果，但要戴手套哦！秋意浓，黄叶天，这里真的是个放松心情的好地方。诗歌中的秋天想象一下，坐在这里，看着黄叶飘落，听着湖水波光粼粼的声音，仿佛置身于一幅秋日的画卷中。这里的景色总能让人联想到那些描写秋天的诗句：溪上秋人画，山头月气清。登临送目，正当黄叶秋，天气初肃。千里江山如画，总为浮云点缀。草繁花艳唯鹭在，风动露华滴蜻蜓。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。人生不相逢，动如参与商，今夜凉风生，还似旧时凉。所以，下次你在汉口想找个地方放松一下，不妨来月湖公园试试吧！

秋日赏菊，你见过的最美菊花？秋天是赏菊的最佳时节，菊花在秋日的阳光下显得格外美丽。你见过最美的菊花是什么样子的呢？让我们一起欣赏几首古诗词中的菊花描写吧！ 𐟌𜢀œ秋日最美的菊花”，出自王建的《野菊》。诗句中的“秋菊有佳色，露掇其英”，描绘了秋日清晨菊花上凝结的露水，像是珍珠般闪烁，美不胜收。 𐟌𜢀œ时菊凝晓露，露华滴秋湾”，同样出自《野菊》。这里的菊花在清晨的露水中显得更加娇嫩，仿佛仙境中的花朵。 𐟌𜢀œ仙人酿酒熟，醉里飞空山”，描绘了仙人酿酒后醉倒在空山中的情景，充满了诗意和神秘感。 𐟌𜢀œ晚艳出荒篱，冷香著秋水”，出自同一首诗。这里的菊花在荒芜的篱笆边盛开，冷香幽幽地笼罩在秋水上，显得格外清冷而美丽。 𐟌𜢀œ蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披”，出自曹雪芹的《残菊》。花托上的花瓣还没有落完，颜色却渐渐浅淡，枝头的叶子渐渐凋落，留下了散乱纷披的景象。 𐟌𜢀œ紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，出自赵嘏的《长安晚秋》。艳丽的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡忡，充满了哀愁。 𐟌𜢀œ满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜”，出自白居易的《重阳席上赋白菊》。满园的菊花好似郁金黄，中间有一丛却雪白似霜，显得格外独特。 𐟌𜢀œ荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，出自苏轼的《赠刘景文》。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 𐟌𜢀œ为忆长安烂慢开，我今移尔满庭栽”，出自韦庄的《庭前菊》。为了忆念长安烂漫开的菊花，我今天把你们移来栽满庭院。 𐟌𜢀œ暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”，出自李商隐的《菊花》。远远望去，那遍地的菊花像织不完的锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼。 𐟌𜢀œ秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”，出自元稹的《菊花》。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。 𐟌𜢀œ虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香”，出自韩琦的《九日水阁》。秋天，叶落草衰，但好在有菊花，为秋天增添了一丝生气。 𐟌𜢀œ待到秋来九月八，我花开后百花杀”，出自黄巢的《不第后赋菊》。盛开的菊花香气弥漫整个长安，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。这些古诗词中的菊花描写，不仅展现了秋天的美丽景色，也让我们感受到了古人们对菊花的热爱和赞美。你心中的最美菊花是什么样的呢？欢迎分享你的看法！